Предметно-развивающая средаУ педагога есть прекрасная Уильям Блейк Особенности развития ребенка-дошкольника делают средством его образования окружающий предметный мир. В связи с этим, мы постарались создать в нашем Центре предметную среду, включающую в себя все, что доступно непосредственному восприятию детей и использованию ими в практической деятельности. Созданная нами предметно-развивающая среда позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими. В то же время такая предметная среда позволяет нашим воспитателям решать конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности. Влияние предметно-развивающей среды на развитие и образование дошкольника в детском саду многогранно. Поэтому при организации такой среды мы учли соответствие ее санитарно-гигиеническим нормам, как условию обеспечения безопасности детей, сохранения их физического и психического здоровья, то есть учли требования к зданию, участкам, функциональным помещениям детского сада, мебели, предметам быта, техническим средствам, игровому оборудованию, учебным пособиям. Не менее важно и эмоциональное состояние ребенка в данной предметной среде. Поэтому для нормального развития дошкольника организовали его предметное окружение сомасштабным его росту, действиям его рук и предметному миру взрослых. Для того чтобы предметно-развивающая среда была удобна для детей, могла быть безопасной и в то же время развивать, при ее организации мы учли два наиболее важных направления: сохранение здоровья и всестороннее развитие детей. Для сохранения здоровья в предметно-развивающую среду мы включили следующее:
Давая ребенку определенные знания и представления об окружающем, побуждая его к деятельности и творческому применению знаний и умений, предметная среда становится ведущим средством передачи социального опыта, всестороннего развития ребенка. С целью развивающей направленности предметной среды мы учли следующие условия:
Также предметно-развивающая среда видоизменена нами в связи с возрастными особенностями каждой группы. Каждая группа носит специфические черты, отражающие общие и индивидуальные потребности детей. В младшей и средней группах учтена высокая подвижность детей Все это можно увидеть, обратившись к виртуальному туру и фотогалерее. Новости
30.03.2010 Основная деятельность направлена на наиболее полное раскрытие способностей ребёнка, развитие свободной личности, создание прочной базы, а также на подготовку детей к поступлению в специальные школы Москвы. Москва, Балаклавский проспект, д. 8 Москва, ул. Введенского, д. 12а Москва, ул. Гарибальди, д. 14, корп. 3 НОУ Детский центр «Развитие XXI век» 1997-2010 гг. |